CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

Ya han pasado tres estaciones desde que empezó el curso: otoño, invierno y ahora primavera. Gracias a vuestras fotos, estamos observando los cambios que se producen en los árboles de acuerdo a sus caraceterísticas, a medida que van pasando las estaciones. Esta observación está siendo muy interesante, así como los datos que estáis obteniendo a través de la estación metereológica en relación al tiempo atmosférico. En breve comenzaremos a cruzar todos los datos y observaciones obtenidas. ¡¡Buen trabajo, equipo!!

ESTACIONES DEL AÑO

Vídeo artístico-musical-relajante con una bella y surrealista animación sobre el paso de las estaciones. Realizado por Erica Haowei Hu con After Effects, Cinema 4D y Maya.


Seasons from Erica Haowei Hu on Vimeo.

¿Por qué Plutón no es planeta?

Ya sabéis que esta gran interrogante la debemos resolver el miércoles 9 de noviembre. Suerte en la búsqueda.

VAMOS A HACER EL SISTEMA SOLAR CON PLASTILINA

Se realiza con plastilina de diferentes colores. Siendo la plastilina de color rojo o amarilla, la de mayor cantidad, ya que representará al Sol y a Júpiter que son los objetos de mayor tamaño. Se necesita también palillos de madera de largo tamaño (los que se emplean para cocinar “pinchos”).
El SOL: Con plastilina roja o amarilla, se amasa una bola la más grande. Después se amasan hasta nueve bolas de diferente tamaño, mezclando los colores, según al planeta que representen, siendo:
MERCURIO: bola la más pequeña de todas de color gris - negro.
VENUS: bola pequeña de color blanco – amarillo.
TIERRA: bola pequeña de color azul celeste, blanca y verde.
MARTE: bola más pequeña que la Tierra de color rojo y blanco (para los casquetes polares).
JUPITER: bola grande de color naranja, rojo, blanco y amarillo.
SATURNO: bola grande de color azul celeste, blanco y verde. Con un anillo alrededor.
URANO: bola mediana de color azul marino y verde. Con un anillo alrededor.
NEPTUNO: bola mediana de color azul celeste y blanco

Los palillos de madera se cortan a diferente tamaño, en total ocho tamaños. Se introduce en cada palillo un planeta diferente (siendo el palillo más corto para Mercurio y el más largo para Neptuno, así sucesivamente según la lejanía de cada planeta respecto al Sol). Finalmente, se pinchan todos los planetas con la parte del palillo libre alrededor de la gran bola que representa al Sol.

Aunque también lo podéis hacer como vosotras y vosotros decidáis. Suerte¡¡¡

SEGUIMOS INVESTIGANDO: EL SISTEMA SOLAR Y LOS PLANETAS

Hoy hemos empezado con un nuevo tema de trabajo: "EL SISTEMA SOLAR Y LOS PLANETAS". En clase han surgido algunas curiosidades a partir del movimiento de rotación y traslación de la Tierra, la luna y su iluminación, las estaciones...Por este motivo, vamos a ayudarnos de una serie de videos para intentar dar respuesta a las siguientes preguntas:

¿Por qué existen las estaciones?

¿Por qué cambia el aspecto de la Luna?

¿Por qué la vendimia es en otoño?

¿Por qué no suele nevar en la playa?

•Por dos motivos principalmente:

1º En la costa la temperatura es más elevada que en el interior.

2º En la playa se esta a nivel del mar, con lo cual, la altitud es nula (respecto al nivel del mar). A mayor altitud la presión atmosférica es menor. O dicho al revés, al nivel del mar la presión atmosférica es mayor que en la montaña. A mayor presión atmosférica la temperatura de fusión (pasar del estado sólido a líquido, de nieve a agua) es menor: por lo tanto, para que nieve en la costa tendría que hacer más frío que en un sitio del interior más alto, para que la nieve no se funda antes de caer a la tierra.